9月4日，又是星期二的晚上，天悦“悦心课堂”继续由何欢老师带来的课程分享《相遇格式塔（2）》。
完形心理学由魏泰迈、库勒与考夫卡所创立，强调行为是有组织的统整的整体，而非特殊分离的部份，即构成整体的部份不能被分开的了解，这种行为的整体就是完形。完形心理学强调全体大于部分的相加总和，即全体并非把各部集合而成，全体是超越部分的总和。
心理治疗领域中，完形治疗即格式塔疗法（Gestalt Therapy），完形治疗法和完形心理学是有所不同的，完形治疗学派为 Perls 所创立，摘取了完形心理学对心理治疗有意义的部份，作为其治疗法之基础。
格式塔经历了三个阶段，从1921年的初步接纳阶段到1933年的迁移阶段，在到1945年综合阶段。格式塔的发展也顺应了世界文化的发展规律。
格式塔的主要理论有同型论，完形组织法则（五种完形法则），学习理论: 顿悟学习，学习迁移，创造性思维，心理发展:知觉场，意义，整体行为，个人操作等，行为场两极即自我人格和环境的人格理论。
此次课程以普及格式塔心理学的基础知识为主，讲述格式塔的定义、历史渊源、发展历程、主要理论和基本观点，课程知识点多，内容丰富。
悦心课堂，我们坚持每周二晚19:30～21:30进行开展活动，从2012年10月30日的第一期开始，我们坚持不懈地努力着，向学员们提供广阔的、丰富的内容，包括文化、心理、国学、美学、管理、教育、社会、服务等多个领域。